Tisya's Journal

ICT sebagai suatu rangkaian dengan sistem pendidikan yang digunakan oleh institusi yang berhubungan dengan segala aktivitas sekolah yang menggunakan ICT. Model pertama disebut continuum of approaches to ICT development . Sedangkan model kedua ICT digunakan dalam interaksi edukasi antara guru dan siswa dalam konteks menemukan, mempelajari, dan memahami- yang khusus pada penggunaan ICT sebagai alat untuk belajar. Model kedua disebut stages of teaching and learning with and through ICT. Kedua model tersebut menjadi kerangka untuk pengembangan kurikulum ICT dan pengembangan profesionalisme guru.

A.     Perubahan Teknologi dalam Pendidikan L em b a g a p e nd i d i k a n, s e ko l a h a t a u p e r g uru a n ti n gg i s e b a g a i ag e nt of c hange (agen perubahan) dimasa depan , ti d a k b i s a me nu t up d i ri d a ri p e rub a h a n y a n g a da di s e k ita r n y a . L em b a g a p e nd i d i k a n h a rus a d a p ti f te r h a d a p p e rub a h a n, me n g el o l a p e rub a h a n, d a n m e m b e rd a y a k a n po t e n s i i n te rn a l un t uk t e rus me n i n g k at k a n k a p a s i ta s s e h i ng g a k e ung g u la n s e ko la h , p e r g uru a n t i n gg i ata u l em b a g a s e b a g a i c i ta - ci t a b e r s a m a d a p a t te r w u j ud d e n g a n b ai k.

A.    Guru Sebagai Tenaga Profesional 1. Guru sebagai Profesi Profesi adalah sebuah pekerjaan yang digeluti dengan penuh pengabdian dan dedikasi serta dilandasi oleh keahlian dan keterampilan tertentu (Marseleus R. Payong, 2011: 6). W. J. S Poerwodarminto (1987: 198) “profesional diartikan sebagai sesuatu yang memerlukan kepandaian atau keahlian khusus untuk menjalankannya”. Pengertian profesional berkaitan dengan dua hal, yang pertama menyandang suatu profesi, misalnya seorang guru itu sangat profesional dalam pekerjaannya. Kedua, profesional berarti penampilan seorang dalam melakukan pekerjaan yang sesuai dengan profesinya. Dalam pengertian kedua ini, istilah profesional diartikan dengan mumpuni atau tidaknya orang yang melakukan pekerjaan tersebut. Dari beberapa pengertian yang diungkapkan oleh para ahli diatas maka profesi adalah suatu pekerjaan yang menuntut keahlian tertentu yang didasarkan pada basis keilmuan tertentu, dengan lingkup tugasnya diarahkan kepada pelay...

A.     Dampak ICT Terkait Literasi Para pembuat kebijakan di seluruh dunia mengakui pentingnya teknologi untuk kemajuan ekonomi, sipil dan global, bersama dengan kebutuhan bersamaan kebijakan pendidikan yang koheren untuk mempromosikan dan menerapkan keterampilan ditandai sebagai 'kemahiran baru', keterampilan abad ke-21, informasi dan keterampilan teknologi komunikasi dan melek teknologi.

A.  Peran Strategis TIK untuk Pendidikan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan pemanfaatan TIK dalam pendidikan melalui Pendidikan Jarak Jauh   bahwa “ (1) Pendidikan jarak jauh diselenggarakan pada semua jalur, jenjang dan jenis pendidikan, (2) Pendidikan jarak jauh berfungsi memberikan layanan pendidikan kepada kelompok masyarakat yang tidak dapat mengikuti pendidikan secara tatap muka atau reguler, (3) Pendidikan jarak jauh diselenggarakan dalam bentuk, modus dan cakupan yang didukung oleh sarana dan layanan belajar serta sistem penilaian yang menjamin mutu lulusan sesuai dengan standar nasional pendidikan. Jadi sistem pendidikan jarak jauh telah menjadi suatu inovasi yang berarti dalam dunia pendidikan nasional. Sistem pendidikan jarak jauh yang dimulai dengan generasi pertama korespondensi (cetak), generasi kedua multimedia (Audio, VCD, DVD), generasi ketiga pembelajaran jarak jauh (telekonferensi/TVe), gener...

A.   Konsep dan Fungsi ICT dalam Pendidikan Pendidikan dasar 9 tahun, dari anak usia sekolah 7-12 tahun partisipasi siswa untuk mengikuti pendidikan masih dibawah 80%. Tidak meratanya penyebaran sarana dan prasarana pendidikan/sekolah, sebagai contoh; tidak semua sekolah memiliki telepon, apalagi koneksi internet. Masih adanya kesenjangan kualitas pendidikan antara kota dengan desa desa terutama daerah terpencil. Secara umum masih terdapat kesenjangan antara daerah Indonesia barat dengan daerah Indonesia timur. Penilaian kualitas pendidikan Indonesia menduduki ranking 112 dari 175 negara (jauh berada di bawah Malaysia dan Bangladesh). Dan hal tersebut diakibatkan karena kualitas tenaga pendidik masih perlu ditingkatkan. Saat ini jumlah guru yang ada adalah 2.692.217, dari jumlah trsebut yang memenuhi syarat sertifikasi 727.381 orang atau sekitar 27%, sehingga diperlukan sekitar 1.964.836 atau 73% guru yang harus itingkatkan kualifikasi pendidikan dan profesionalismenya. Dan yang...

Peranan TIK dalam proses pendidikan kedepannya bisa dikatakan mengalami pertumbuhan kepentingan yang sangat signifikan.kemajuan teknologi dan infomasi di Indonesia merupakan sebuah tantangan yang harus dihadapi oleh kita selaku peneran pendidikan Indonesia. Untuk menghadapi tantangan ilmu tersebut, kita perlu mempersiapkan diri untuk mengahadapi kemajuan teknologi tersebut. Dewasa ini perkembangan teknologi tidak hanya digunakan oleh para pejabat tinggi Negara, orang yang mempuyai riwayat computer saja, tepapi segala kelangan sekarang membutuhkan teknologi dalam kehidupan sehari-hari. 

CATATAN ICHIYO Perempuan Miskin di Lembar Uang Jepang BIODATA BUKU Penulis             : Rei Kimura Judul Asli        : A Note from Ichiyo Penerjemah      : Moch. Murdwinanto Penerbit           : PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta Tahun Terbit    : 2012 Halaman          : vi + 280 + cover SINOPSIS BUKU Pagi itu, Noriyoshi Higuchi berangkat ke sekolah dengan melewati kebun bambu padahal ia diperintah orangtuanya untuk menghormati lahan tetangga. Dan benar saja, ia ditegur seorang perempuan bernama Furuya Ayame. Hari selanjutnya, Noriyoshi tidak melewati kebun bambu tersebut akan tetapi suatu hari, ia merasa penasaran dengan perempuan yang beberapa hari lalu ia temui. Furuya  dan Noriyoshi akhirnya jatuh cinta tetapi tidak di...

Kepuasan Hidup A.     Latar Belakang Lahirnya Teori Keterkaitan Noddings Dalam pengantar buku berjudul kebahagiaan dan Pendidikan, Noddings (2003) mencatat bahwa banyak pendapat skeptis yang menyatakan bahwa, ". .. .. . kebahagiaan dan pendidikan tidak berjalan bersama-sama" (hlm. 1). Namun demikian, berdasarkan pengamatannya bertahun-tahun Noddings menyimpulkan bahwa "orang-orang yang bahagia adalah orang yang jarang marah, jarang melakukan kekerasan ataupun kekejaman".